IV klasių mokiniai gimnazijos STEAM laboratorijoje išsiaiškino, kas yra Bartono svyruoklė, naudodamiesi laboratorinėmis priemonėmis ją sukonstravo, stebėjo mechaninį rezonansą bei aptarė jo atsiradimo sąlygas. Naudodami Bartono svyruokles, jie tyrinėjo rezonanso reiškinį.
Vėliau, pasirinktinai panaudoję buityje susidarančias atliekas, antrines žaliavas bei buitines priemones, mokiniai sukonstravo Bartono svyruoklę ir pateikė joje vykstančių reiškinių analizę, siejant ją su praktika kasdieniame gyvenime. STEAM veikla mokiniams sudarė sąlygas geriau suprasti rezonanso reiškinį, jo atsiradimo sąlygas bei pasireiškimą įvairiose gyvenimiškose situacijose.
Fizikos mokytoja Irena Jančionytė