Molėtų gimnazija

Kur mes išmokstame daugiau apie gyvenimą – per pamokas ar už jų ribų? Ar tai vyksta klasėje, sprendžiant uždavinius ir analizuojant tekstus? O gal dalyvaujant projektuose, būreliuose, varžybose ar tiesiog dirbant komandoje su kitais?

Kovo 26 dieną gimnazijos debatininkai pakvietė svečius – rajono anglų kalbos mokytojus, progimnazijos aštuntokus ir gimnazistus – į parodomuosius debatus, vykusius anglų kalba.

Debatų tema:
„Popamokinės veiklos daro didesnę įtaką asmenybės formavimuisi nei pamokos“
(Extracurricular activities have a greater impact on personality development than formal classroom lessons).

Žiūrovai išgirdo skirtingus požiūrius į tai, kas labiau formuoja jauno žmogaus asmenybę – formalios pamokos ar popamokinės veiklos.

Mokykla – tai ne tik žinių įgijimo vieta, bet ir erdvė, kurioje formuojasi jauno žmogaus vertybės, požiūris į save ir kitus, gebėjimas bendradarbiauti, prisiimti atsakomybę bei veikti savarankiškai. Formalios pamokos suteikia žinių pagrindą, ugdo kritinį mąstymą ir discipliną. Tačiau vis dažniau keliama mintis, kad asmenybė stipriausiai formuojasi per patirtį – dalyvaujant projektuose, būreliuose, savanorystėje ar kitose popamokinėse veiklose.

Ar būtent ten atsiskleidžia iniciatyvumas, lyderystė ir kūrybiškumas? O gal vis dėlto pamokos išlieka pagrindiniu asmenybės ugdymo pagrindu?

Po debatų tapo akivaizdu, kad abi sritys yra svarbios, tačiau jų poveikis gali skirtis priklausomai nuo mokinio patirčių, motyvacijos ir įsitraukimo.

Šie debatai pakvietė pažvelgti plačiau į ugdymo procesą ir apmąstyti, kur ir kaip ugdomos svarbiausios gyvenimo kompetencijos.

                                                                                   Debatų klubo komanda